令我感動的時(shí)刻
“小鳥在前面帶路，風(fēng)兒吹向我們……”，我唱著歌，走在上學(xué)的路上。
我走進(jìn)學(xué)校，來到教室，正準(zhǔn)備拿板凳坐下時(shí)，忽然發(fā)現(xiàn)板凳上有一顆釘子。我的好心情全被這顆釘破壞掉了，心情一落千丈。可是光生氣有什么用呢?我今天又沒有帶什么工具，怎么修呢?我想出了一條妙計(jì)：把凳子跟別人換一下不就行了!我的目標(biāo)立刻鎖定到我的同桌徐悠然身上，反正他現(xiàn)在沒有來。再說了，上次我有一道題沒寫，他就告訴老師。“哼，這次無論如何也要好好報(bào)復(fù)他一下。”我自言自語地說。
徐悠然來了，我緊張地注視著他，只見他來到座位上，取下書包，放進(jìn)抽屜里面去。他發(fā)現(xiàn)凳子上有一顆釘子，便問：“這是誰的凳子?”我裝做若無其事的樣子，連忙跑出教室，說實(shí)話，我受不了這種場面。我在門外看著他，他發(fā)現(xiàn)沒人回答，就先將就地坐著，下課后跑向老師辦公室，拿了一個(gè)小工具箱，自己把那個(gè)板凳修好了，我不知怎么了，臉一下子紅了。
這節(jié)課剛一結(jié)束，同學(xué)們都圍了過來。袁龍一說：“這凳子是韓欣玥的，因?yàn)樗齻�(gè)人的凳子號是C176。”我聽了臉更紅了。徐悠然走過來，安慰著我說：“沒關(guān)系，我們還是好朋友。”他笑了笑，笑得很甜。我想都沒想，眼淚嘩嘩得落了下來。
其實(shí)，徐悠然心里清楚，這個(gè)凳子肯定是別人跟他換的，但是他并沒有抱怨，而是默默地把凳子修好了，他的行為很令我感動。
高樓越來越多，空間越來越小。冷漠越來越多，溫情越來越少。然而，感動，正以它清淡卻足以令人動容的方式，詮釋人文的內(nèi)涵。——題記
有淚水在，我感到自己仍然飽滿。 早晨打開窗，看著陽光穿透每一片樹葉，以一種無聲而又樸素的方式與生命對話，我感動著。 傍晚散步，看夕陽落下，品味著李商隱“夕陽無限好，只是近黃昏”的意境，我感動著。 感動，點(diǎn)燃了精神家園的一瓣心香，縈繞著人的一生。 時(shí)代在發(fā)展，在經(jīng)濟(jì)高度發(fā)展的同時(shí)，我們的精神家園是否已經(jīng)荒蕪?我們是否缺失了心靈的一角?
行色匆匆，有多少人停下腳步傾聽心靈的跫音?大多數(shù)人被生活磨礪得太粗糙，漸漸冷漠。 紐約曼哈頓街頭，車水馬龍。一個(gè)小女孩守在一棵樹下不肯離去。人們驚奇地發(fā)現(xiàn)，她在等待秋天最后一片葉子的落下，孩子是純真的，她會為一個(gè)平凡的自然更替而感動。 缺少感動的人不是一個(gè)真正的人。 缺少感動的社會談不上真正的發(fā)展。它缺少人文的養(yǎng)分，最終只能走向荒蕪。 我們有多久沒有被那些優(yōu)美的'文字感動?李白的瀟灑，杜甫的沉郁，托爾斯泰的浩瀚，雨果的雄奇。 我們有多久沒有被那些高尚的背影感動?在冬天為人民打造一輪更溫暖的太陽的屈原;撒下“人生自苦誰無死，留取丹心照汗青”的浩然正氣的文天祥;孤獨(dú)地守望著大漢三千里江山的蘇武…… 感動不是單純地落淚，不是膚淺地感時(shí)傷懷。感動是一種人文精神，是人與人之間心靈上的共鳴。 在物質(zhì)高度發(fā)展的今天，我們的精神之路通向何方?學(xué)會感動吧。 當(dāng)一顆心與另一顆心之間不再遙遠(yuǎn)，我們的社會就多了幾縷溫馨。當(dāng)每個(gè)人都能體會他人心弦的震動，我們的社會才會變得和諧。
“為了看看陽光，我來到世上。”巴爾蒙特的話難道不會令我們感動么?