小學語文常見病句類型及修改技巧
一、句子缺少了主要成份。
例：正在吃飯。(缺少主語)
二、用詞不當 ，這類病句主要有2種類型。
1、用錯了近義詞。
例：他的房間布置得非常簡樸。(把“簡樸”改成“簡單”)
2、用錯了關聯詞。
例：雖然他很努力，但是他成功了。(把“雖然……但是……”改成“因 為……所以……”)
三、重復累贅 ，這類病句主要有3種類型。
1、句子中用了意思相同的幾個詞語。
例：她非�？蓯鄣煤堋�(刪除“非常”或者刪除“得很”)
2、修飾限制的詞語與中心詞中的字意思重復。
例：他在雪白的白墻上畫了一只魚。(“雪白”和“白”重復)
3、句子中用了沒有必要用的詞語。
例：張爺爺養了一只有翅膀的鴿子。(“鴿子”本來就有翅膀，沒必要再加修飾)
四、指代不明，這類病句主要有2種類型。
1、一個代詞同時代替幾個人或物。
例：張芳和李紅是同桌，她問她借了一塊橡皮。(“她”指哪個不清楚)
2、指示代詞和疑問代詞誤用。
例：哪里需要他，他就去那里。(“那里”改成“哪里”)
五、詞序顛倒，這類病句主要有3種類型。
1、主動者和被動者顛倒。
例：美術對我很感興趣。(把“我”和“美術”對調)
2、先后發生的幾件事顛倒。
例：我換了衣服并且洗了澡。(正常情況下，應該先洗澡再換衣)
3、修飾限制的詞語用錯了對象。
例：放學了，他唱起心情舒暢的歌。(“心情舒暢”不能用來修飾“歌”)
六、搭配不當，這類病句主要有3種類型。
1、主謂成份不搭配。
例：他的學習態度明顯改進了。(把“改進”改成“改變”)
2、修飾詞與中心詞不搭配。
例：魚缸里有許多跑來跑去的魚。(把“跑來跑去”改成“游來游去”)
3、一個詞語和兩個詞語搭配，其中一個搭配，另一個不搭配。
例：我的腦海里經常浮現出老師的笑容和聲音。(“浮現”不能和“聲音”搭配)
七、前后矛盾，這類病句主要有2種類型。
1、前后矛盾。
例：這篇文章不少于500字左右。(“不少于”和“左右”矛盾)
2、修飾詞與中心詞矛盾。
例：圣誕節的這場臺風刮得真不是時候。(只有夏天才有臺風)
八、歸類不當 ，這類病句主要有3種類型。
1、不是同一類的詞語放在一起當作同一類的。
例：我最愛看《快樂大本營》和《哈利波特》這兩個節目。(《哈利波特》是電影不是電視節目)
2、范圍大小不同的`詞放在一起。
例：秋天到了，果園里的蘋果和水果都成熟了。(“水果”里就包含蘋果了)
3、分類標準不一樣的詞放在一起。
例：參加這次比賽的有老師、工人和青年。(“老師”“工人”是按職業分的，“青年”是按年齡分的)
九、不符事理
例：他異口同聲地說：“終于下課了!