久隆模范中學(xué)高級教師 朱寄望
題記在中考作文中使用并不普遍，但從近幾年中考高分作文來看，采用題記形式的占有一定的比例。精妙的題記不僅可以提示或凸現(xiàn)文章的主旨及情感，激發(fā)閱卷老師的閱讀興趣，營造愉悅的閱讀心理，而且能夠彰顯文采、展示才情，從而達到“濃縮言語動人心，未成曲調(diào)先有情”的最佳藝術(shù)效果，成為作文中得分的亮點。那么，如何寫出精妙的題記呢?我們不妨從下面的例子中找找門道。
抒發(fā)真情 撥人心弦
作文是作者內(nèi)心真情實感的流淌，是放飛的心靈，講真話、抒真情乃作文之真諦。題記是作文的有機部分，只有真正用真心、用真情寫出來，才能撥人心弦，引起人們的共鳴。
例：一學(xué)生作文《感悟中學(xué)》的題記是：那是心靈深處的一股清泉，流不盡，吐不完，一直奔流到永遠永遠，去澆灌我人生旅途中的每一草，每一木……
此題記通過優(yōu)美的描述，為全文創(chuàng)設(shè)了濃濃的氛圍。對中學(xué)的感情作了詩意的闡發(fā)，表現(xiàn)出對中學(xué)時代美好生活的摯愛與贊美之情。文章情感因之升華，立意隨之深化，具有厚重的質(zhì)感。
開宗明義 醒人耳目
以題記來點題，在結(jié)構(gòu)上提挈全文，讓讀者對文章承載的思想與情感有了準(zhǔn)確地把握和明確地領(lǐng)會，從而對文章作出恰如其分地評價。對于比較含蓄的散文，或篇幅較長的文章,尤其需要這種點題的方式，它能夠讓閱卷老師對文章有一個準(zhǔn)確地判斷。
例：一學(xué)生作文《與你同行》的題記是：他們一路同行，一個汲著水，一個負著火，形影相隨。在他們攜手共進時，就產(chǎn)生了智慧。
這條提記形象而深刻地對“與你同行”這個文題進行了解釋，言簡意賅，表明作者自己對感情和理智關(guān)系的認(rèn)識，也點明了自己的態(tài)度和文章的`中心。
創(chuàng)設(shè)懸念 引人入文
以題記創(chuàng)設(shè)一個富蘊懸念的氛圍，可以激起讀者的閱讀興趣，引發(fā)想象的美妙意境，能把閱卷老師的目光引到自己的文章中來。
例：一學(xué)生寫《喝彩》，便擬寫了這樣的題記：也曾自卑，也曾哀怨，因為我知道你有多丑，可那一刻，我由衷地為你喝彩……
為何“自卑”、“哀怨”?又為什么而“為你喝彩”?你究竟有“多丑”?這些疑問，猶如一個個謎團，只有你讀完全文才知道作者是“寫給殘疾的母親”的贊歌。
設(shè)喻寓理 沁人心脾
設(shè)喻具有化抽象為具體、變單調(diào)為生動，畫面感強的特點，而在具體和生動的設(shè)喻中蘊涵著深刻而又獨到的見解。
例：一學(xué)生在作文《我心依舊》中的題記是：魚說：你看不見我流淚，因為我在水里;水說“我能感覺你流淚，因為你在我心里。
這條題記采用比喻的形式，富有哲理，寓意深刻，讓人眼前一