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    求教育家的名言集錦?

    回答
    語文迷問答

    2017-01-16

    關于為人師表

    1.其身正,不令而行;其身不正,雖令不從。(孔子)

    2.身教重于言傳。(王夫之)

    3.要想學生好學,必須先生好學。惟有學而不厭的先生才能教出學而不厭的學生。(陶行知)

    4.要學生做的事,教職員躬親共做;要學生學的知識,教職員躬親共學;要學生守的規則,教職員躬親共守。

    5.動人以言者,其感不深;動人以行者,其應必速。(李贄)

    6.使學生對教師尊敬的惟一源泉在于教師的德和才。(愛因斯坦)

    7.教師的人格就是教育工作者的一切,只有健康的心靈才有健康的行為。(烏申斯基)

    8.教師個人的范例,對于青年人的心靈,是任何東西都不可能代替的最有用的陽光。(烏申斯基)

    9.做老師的只要有一次向學生撒謊撒漏了底,就可能使他的全部教育成果從此為之毀滅。(盧梭)

    10.要把學生造就成一種什么人,自己就應當是什么人。(車爾尼雪夫斯基)

    關于愛崗敬業

    1.學校要求教師在他的本職工作上成為一種藝術家。(愛因斯坦)

    2.教育者應當深刻了解正在成長的人的心靈……只有在自己整個教育生涯中不斷地研究學生的心理,加深自己的心理學知識,才能夠成為教育工作的真正的能手。(蘇霍姆林斯基)

    3.教師進行勞動和創造的時間好比一條大河, 要靠許多小的溪流來滋養它。教師時常要讀書, 平時積累的知識越多, 上課就越輕松。(蘇霍姆林斯基)

    4.教師是克服人類無知和惡習的大機構中的一個活躍而積極的成員,是過去歷史所有高尚而偉大的人物跟新一代人之間的中介人,是那些爭取真理和幸福的人的神圣遺訓的保存者,……是過去和未來之間的一個活的環節。(烏申斯基)

    5.教師的威信首先建立在責任心上。(馬卡連柯)


    擴展資料

    1.培養教育人和種花木一樣,首先要認識花木的特點,區別不同情況給以施肥、澆水和培養教育,這叫“因材施教”。(陶行知)

    2.人像樹木一樣,要使他們盡量長上去,不能勉強都長得一樣高,應當是:立腳點上求平等,于出頭處謀自由。(陶行知)

    3.當教師把每一個學生都理解為他是一個具有個人特點的、具有自己的志向、自己的智慧和性格結構的人的時候,這樣的理解才能有助于教師去熱愛兒童和尊重兒童。(贊科夫)

    4.從我手里經過的學生成千上萬,奇怪的是,留給我印象最深的并不是無可挑剔的'模范生,而是別具特點,與眾不同的孩子。(蘇霍姆林斯基)

    5.世界上沒有才能的人是沒有的。問題在于教育者要去發現每一位學生的稟賦、興趣、愛好和特長,為他們的表現和發展提供充分的條件和正確引導。(蘇霍姆林斯基)


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