誰有中考語文復習提綱？

中考語文復習提綱(一)

小石潭記

一、文學常識：本文作者柳宗元，唐朝文學家，“唐宋八大家”中他與韓愈并稱為“韓柳”。我們還學過他的作品有《黔之驢》《捕蛇者說》。

二、虛詞：

1、以：A、以其境過清(因為)B、全石以為底(用)C、卷石底以出(不譯或而)

2、而：A、乃記之而去(表承接)B、潭西南而望(表修飾)C、隸而從者(表并列)

三、一詞多義：

1、清：A、水尤清冽(清澈)B、以其境過清(清凈，冷清)

2、見：A、下見小潭(通現，現出)B、明滅可見(看見)

3、從：A、從小丘西行百二十步(由)B、隸而從者(跟隨，隨從)

4、可：A、潭中魚可百許頭(大約，約摸)B、明滅可見(能夠，可以)

5、差：A、參差披拂(長短不一)B、其岸勢犬牙差互(交錯)

6、環：A、如鳴佩環(玉環)B、四面竹樹環合(環繞)

7、道：A、伐竹取道(道路)B、策之不以其道(方法)

8、居：A、不可久居(停留)B、居十日(過)C、居廟堂之高則憂其民(處在)

四、詞類活用：

1、如鳴佩環，心樂之(形容詞“樂”用作動詞，“喜歡”的意思)

2、近岸，卷石底以出(形容詞“近”用作動詞，“靠近，接近”的意思

3、皆若空游無所依(“空”名次作狀語，“在空中”的意思)

4、凄神寒骨(“凄、寒”形容詞使動用法，“使……凄涼，使……寒冷”的意思)

五、內容理解：

1作者對小石潭的整體感受是什么?幽深冷寂，孤苦凄涼。悲哀深沉。

2本文通過寫景，把感情寓于景中。作者善于抓住景物特征，從不同角度描繪小石潭的石、水魚、樹，著意渲染它的寂寞、凄寒、幽愴的氣氛，借景抒發了自己有寂寞處境中的悲涼、凄愴的情感。

3文中的“對比”和“烘托”點撥：Ⅰ為了突出魚的生動活潑，把“怡然不動”和“俶爾遠逝，往來翕”忽“兩種情態加以對比，靜動相對，尤顯出魚的活潑。Ⅱ作者用反襯的手法寫魚在潭中歷歷可數，使人感到像是”空“”無“，尤使水清之狀具有實感。

4、從文章中找出描寫潭水十分清澈的詞句。潭中魚可百許頭，皆若空游無所依�！杜c朱元思書》一文中也有一句用游魚寫水的清澈的：游魚細石，直視無礙。

5、寫直接描寫潭水清澈：下見小潭，水尤清冽。側面描寫潭水清澈：潭中魚可百許頭，皆若空游無所依。日光下澈，影布石上。

6、本文的寫作思路：發現小潭——潭中景物——小潭源流——潭中氣氛

7、作者寫景和物時，采用動靜結合的方法。如寫魚，先寫靜態“影布石上，怡然不動”，再寫動態“俶爾遠視，往來翕忽”，寫出了魚的歡樂情趣。(本題也可作為賞析文中寫法的精妙之處。)

8、聯系文章的內容，說說作者的感情前后發生了哪些變化，為什么?

作者“初聞水聲，如鳴佩環，心樂之”，后見潭水清澈，魚在水中嬉戲，活潑可愛，心亦樂;后因周邊寂靜寥落無人，寒氣透骨，使人心神凄涼，聯想到遭受謫貶的不平待遇，引發內心的憂傷和憤悶，就離開。(用《岳陽樓記》里的話即“以物喜，以己悲”)

9、試找出文中你認為描寫得最精彩的句子，說說它的精彩所在。

如開頭用“聞”、“伐”、“取”、“見”、等格外準確的動詞寫發現小石潭的經過，同時也點出小石潭位于人跡罕至的荒僻幽靜之處，為下文寫環境的“寂寥無人”、“其境過清”埋下伏筆。

10、本文是按什么順序來寫的?文中突出表現了“小石潭”的什么特點?

答：本文是按游覽的先后順序來寫景抒情的。文中突出地表現了“小石潭”石奇、水清、魚活、溪流曲折、環境凄清的特點。

11、第二段寫了潭水的什么特點?用的什么寫法?好處是什么?

答：清、澄。側面描寫，通過寫游魚、陽光、影子描寫潭水。無一字寫水，但無處不在寫水

12、作者在描寫小潭源流時依次抓住溪身岸勢的什么特點來寫的?運用了什么修辭方法?

答：抓住溪身的曲折、蜿蜒，岸勢的參差不齊來寫的，運用了比喻的修辭方法。將溪身比喻成北斗七星，這是靜止的，將溪水比喻成蛇，這是流動的。這里用了兩個比喻，一靜一動來描寫小溪，準確地抓住了景物的特征。

13、文章前面寫“心樂之”，后面又寫“悄愴幽邃”，這“一樂一憂”似難相容，該如何理解?結合寫作背景，作簡要說明。

答：樂是憂的另一種表現形式。柳宗元參與改革，失敗被貶，心中憤懣難平，因而凄苦是他感情的主調，而寄情山水正是為了擺脫這種抑郁的心情;但這種歡樂畢竟是暫時的，一經凄清環境的觸發，憂傷悲涼的心情又會流露出來。借景抒情例如甲文借描寫小石潭的幽美、凄寒，表達了作者孤寂悲涼的心境

14、文中的“，凄神寒骨，悄愴幽邃”表現了作者怎樣的心情?在文中起何作用?

答：孤獨憂傷(寂寞處境中悲涼凄苦的心情)。這是全文揭示的主旨，畫龍點睛的句子。它虛實相生，由景生情，抒發作者在寂寞處境中悲涼凄苦的情感。

15、本文第一段描寫小石潭的概貌，采用了移步換景的手法;第二段寫潭水和游魚，則變換為定點特寫的手法;第三段寫潭水來源及岸勢，多用比喻辭格，摹形狀貌，形象逼真。