五年級語文期末復習計劃誰有？

五年級語文復習計劃

一、復習目標：

著眼于全面提高學生的語文素養，鞏固所學知識，把知識條理化、系統化，形成知識網絡，使學生在知識與知識之間、知識與能力之間建立新的聯系。教方法引導學生站在更高的層次上，知識進行再認識，開展新的實踐活動。提高后進生的成績，查缺補漏，讓每個學生取得優異的成績。讓學生掌握答題技巧，形成解題能力。通過復習使學生牢固掌握應該掌握的字、詞、句、篇的知識，形成一定的語文能力，使學生具有一定的語文素養。

二、復習安排：

(一)、注重復習內容的整體性

復習是把平時在每篇課文中學到的零碎知識系統化，讓學生從整體上把握所學內容。這就要求教師首先要指導學生從整體上把握整冊教材。在期末總復習之前先把全冊教材中的基礎知識按照拼音、字、詞、句等不同的內容進行分類，把課文中出現的練習題類型分別列出來(可提示學生參照課本中的“積累運用”和課后練習題，同時注明各題型出現在課本的哪一頁;再把閱讀思考題的類型、作文訓練的不同內容等也分門別類地列出來。這樣，使學生從整體上把握了全冊內容，復習就有章可循，有的放矢。其次，教師要采取恰當的復習形式，有些內容可以整冊教材為整體復習，如生字、多音字、誦讀課文等部分基礎知識及作文訓練等;有些內容也可以單元教師為整體復習，如閱讀能力的訓練等。但不管采取哪種形式，都要著眼于各類知識的整體性，使之系統化、綜合化。

(二、復習內容安排：

1、 字、詞

理解本冊的生字，能讀準字音，記住字形，結合語言環境理解字義。

能在具體的語言環境中辨析同義詞、反義詞，選擇適當的詞語。

會在口頭和書面正確運用學過的詞語，并能按一定的規則進行正確搭配。

聯系上下文理解含義深刻的詞語，領會其感情色彩。

2、句子

能找出句子中用錯的字詞，并改正。

能修改明顯的病句。

能用常用的語詞和關聯詞造句。

能把句子寫具體。(擴句、縮句并且能判斷修辭手法，使用比喻、擬人、夸張、排比等手法寫句子。

能把陳述句改為反問句。

3、標點符號

鞏固、學習使用書名號、頓號、引號等用法。

4、課文與閱讀

熟悉每課內容，按要求復述，背誦有關課文，按要求依照課文內容填空。

欣賞古詩的語言美，意境美，能默寫并逐句解釋。

理解課文中含義深刻的句子。

能閱讀短文，完成有關練習。

5、作文

能寫簡單的記敘文，要寫得有一定的條理，有具體內容，語句通順。

能根據提供的材料進行改寫。

并能給作文寫評語。

學會修改作文五年級語文復習計劃五年級語文復習計劃。

6、綜合練習和評講習題。