一、認真觀察
上面的這幅圖(這段木頭里一定有蟲)來自于人教版六年級(上)第四單元的習作。看著這幅圖畫，你看到了什么?一片大森林里，樹木樹干粗壯，枝葉繁茂，這是事情發生的環境。一個中年男子嘴上叼著煙卷，正揮舞著鋒利的大斧子朝樹木的根部砍去，樹木的根部已經出現了明顯的缺口。中年男子的頭部好似一塊細長的木頭，啄木鳥站在男子的肩膀上，不停地啄、啄、啄……為什么?因為男子的腦袋里有“蟲”。
二、善于想象
圖畫是靜止的，要想把這幅圖畫寫具體，就要善于想象。以看到的這幅畫面為基礎，想象這幅畫面的前一幅圖畫會是怎樣的，再想象這幅畫面的后一幅圖畫是怎樣的。把它們連在一起，形成一個動態的故事，這樣故事才完整，習作的.內容才會充實。
想象，要讓畫面動起來。想象人物的言行舉止，想象樹木的變化;想象砍樹人的神態，想象樹木的神色，這將形成鮮明的對比，震撼讀者的心靈。想象樹木在控訴什么……想象鳥兒為什么來到了這里，鳥兒的內心是怎樣的，動作、語言、神態又是怎樣的……由此揭示啄木鳥語言中的“蟲”字的含義，含蓄地點明習作的中心如何看圖寫好漫畫作文如何看圖寫好漫畫作文。
三、表達感悟
敘述一件事情，尤為重要的是，要表達自己獨特的感受。在習作的結尾，你不妨寫出自己的感悟，這一點相當關鍵。這不僅是完整的習作的組成部分，也是總結全文、升華主題的重要部分。更為關鍵的是，自己表達的獨特感悟要與前文緊密地契合在一起，不能割裂開來。
等等，多用心就行