怎樣讓學生寫好作文？
回答
“寫作文”是讓很多孩子頭痛的事情,而大部分家長沒有時間或不知道如何輔導孩子解決這個難題.這里筆者根據20多年的教學經驗,總結出幾種方法供家長朋友參考.
從口頭訓練開始
一個人寫作能力的好與差關鍵在于他的語言表達能力.而且“說作文”要比“寫作文”來得快捷,更適合繁忙的家長采用.比如早餐前可以讓孩子來一段“一分鐘演講”,父母一邊準備早餐一邊傾聽然后加以點評.晚上可以做些口頭訓練的游戲：制作三組卡片,分別寫上時間、地點、人物,讓孩子在短時間內根據給出的要素,經過自己的想像,說出一段通順、完整、合乎情理的話.或者事先寫好幾十個故事開頭,給它們編號碼,讓孩子選號,然后接著把故事編完整.
讀書破萬卷
讀書是作文的基礎,讀得多才能寫得好.在選擇閱讀材料時,可以先熟讀中國古代的經典,在此基礎上,再涉獵國外的一些優秀文學作品.因此,家長應該首先將《三字經》《百家姓》《千字文》《千家詩》和《唐詩三百首》等介紹給孩子,讓他們每天朗讀,像中國傳統的私塾教育一樣,可以不必講解只要求背誦.日久之后,這些精華自然會在孩子心中孕育出語言的珍珠.
“胸藏萬匯憑吞吐”
積累詞匯、豐富孩子的語言,對于提高作文水平有重大意義.準備一本“詞語積累本”,把讀到的好句子、成語、格言等抄下來,平時要勤翻閱勤溫習,在一切可能的場合盡量地運用這些詞匯.或者置備一本《現代漢語詞典》,硬性要求孩子利用零碎時間系統閱讀《詞典》.在已閱讀的詞語下畫波浪線.要求平均每天學15個字及由這字組成的詞語,逐月登記,家長切實督促.
只要家長充分利用生活中各種機會,多途徑尋找話題、文題,讓孩子動口、動腦、動手,很快,你和孩子都會發現：原來,作文并不難!
擴展資料
學生能把作文寫好，是一件很困難的事情，原因很多。首先語文教師就有許多人，不會做詩，不會寫文章。其次是語文教師不愿在學生作文方面下功夫，指導不用心，批改不認真，不善于評講，學生作文水平無從提高。再則學生對寫文章的意義認識不到位，不用心寫好作文。還有學生不重視課外閱讀，或課外閱讀資料甚少。又因為有些學生對語文學習不感興趣，偏重于數理化。最主要的還是沒能把握寫好作文的要領。
要學會寫文章，首先要解決認識問題。學生學習語文的目的，無非是兩條：一是學會寫文章;二是學會說話。學生在校，語文卷面成績盡管是優秀，然而走上社會，摸起筆來寫不出一篇有條理的文章;見人怕說三句話，我說該生的語文還是低能兒。
首先是學會寫好老師指導的.命題作文，然后才能自己命題寫文章。老師給出的作文命題，必須有一定的難度，學生接受作文訓練，也如同小孩子學走路，要多跌跤，從失敗中摸索出經驗，然后才能懂得審題，圍繞中心寫作和寫出有特色的文章來。也只有經歷這一番過程，學生才能學會自己命題寫文章，走向成熟。
語文教師應該把語文教學的重點，放到教學生寫好作文方面來。我從小學教到高中，小學四年級的學生認真抓一年，記敘文的語言，可以說是沒有不上條理的，而在高中我還發現班里有三分之一的學生語句不上條理，作文語言不上條理，初中現在更是普遍現象。教師批改作文，首先要幫助學生理順語言，然后才能談到謀篇的技巧。
