語(yǔ)文答題公式-(一)某句話在文中的作用:-1、文首:開(kāi)篇點(diǎn)題;渲染氣氛(散文)，埋下伏筆(記敘類文章)，設(shè)置懸念(小說(shuō)，但上海不會(huì)考)，為下文作輔墊;總領(lǐng)下文;-2、文中:承上啟下;總領(lǐng)下文;總結(jié)上文;-3、文末:點(diǎn)明中心(散文);深化主題(記敘類文章文章);照應(yīng)開(kāi)頭(議論文、記敘類文章文、小說(shuō))- -- -(二)修辭手法的作用:-(1)它本身的作用;(2)結(jié)合句子語(yǔ)境。-1、比喻、擬人:生動(dòng)形象;- 答題格式:生動(dòng)形象地寫出了+對(duì)象+特性。-2、排比:有氣勢(shì)、加強(qiáng)語(yǔ)氣、一氣呵成等;- 答題格式:強(qiáng)調(diào)了+對(duì)象+特性-3;設(shè)問(wèn):引起讀者注意和思考;- 答題格式:引起讀者對(duì)+對(duì)象+特性的注意和思考- 反問(wèn):強(qiáng)調(diào)，加強(qiáng)語(yǔ)氣等;-4、對(duì)比:強(qiáng)調(diào)了……突出了……-5、反復(fù):強(qiáng)調(diào)了……加強(qiáng)語(yǔ)氣- -- -(三)句子含義的解答:-這樣的題目，句子中往往有一個(gè)詞語(yǔ)或短語(yǔ)用了比喻、對(duì)比、借代、象征等表現(xiàn)方法。答題時(shí)，把它們所指的對(duì)象揭示出來(lái)，再疏通句子，就可以了。- -- -(四)某句話中某個(gè)詞換成另一個(gè)行嗎?為什么?-動(dòng)詞:不行。因?yàn)樵撛~準(zhǔn)確生動(dòng)具體地寫出了……-形容詞:不行。因?yàn)樵撛~生動(dòng)形象地描寫了……-副詞(如都，大都，非常只有等):不行。因?yàn)樵撛~準(zhǔn)確地說(shuō)明了……的情況(表程度，表限制，表時(shí)間，表范圍等)，換了后就變成……，與事實(shí)不符。- - -(五)一句話中某兩三個(gè)詞的順序能否調(diào)換?為什么? -不能。因?yàn)?-(1)與人們認(rèn)識(shí)事物的(由淺入深、由表入里、由現(xiàn)象到本質(zhì))規(guī)律不一致。-(2)該詞與上文是一一對(duì)應(yīng)的關(guān)系。-(3)這些詞是遞進(jìn)關(guān)系，環(huán)環(huán)相扣，不能互換。- -- -(六)段意的概括歸納-1.記敘類文章:回答清楚(什么時(shí)間、什么地點(diǎn))什么人做什么事。-格式:(時(shí)間+地點(diǎn))+人+事。-2.說(shuō)明類文章:回答清楚說(shuō)明對(duì)象是什么，它的特點(diǎn)是什么。- 格式:說(shuō)明(介紹)+說(shuō)明對(duì)象+說(shuō)明內(nèi)容(特點(diǎn))-3.議論類文章:回答清楚議論的問(wèn)題是什么，作者觀點(diǎn)怎樣。- 格式:用什么論證方法證明了(論證了)+論點(diǎn)-
1、閱讀理解主要考察閱讀能力，閱讀能力是一個(gè)籠統(tǒng)的概念，閱讀包含閱讀速度、閱讀理解力、整理歸納分析能力等，語(yǔ)文、英語(yǔ)閱讀在閱讀速度、歸納提取重點(diǎn)兩個(gè)方面表現(xiàn)得更明顯。
由于大家平時(shí)對(duì)快速閱讀接觸不多，可以通過(guò)直接訓(xùn)練，訓(xùn)練大腦和眼睛的協(xié)調(diào)能力，去年，有學(xué)者推薦《精英特速讀記憶訓(xùn)練》作為假期學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)劃中，以為軟件練習(xí)30個(gè)小時(shí)就能使閱讀速度提高5-10倍左右，學(xué)習(xí)每天練習(xí)1-2個(gè)小時(shí)，兩個(gè)星期就能取得很好的效果，普通人300字每分鐘左右的閱讀速度會(huì)達(dá)到3000字每分鐘的閱讀速度，記憶力也相應(yīng)的快速提升。這個(gè)建議得到了中央教科所心理研究室原主任、多年從事腦心理研究的.專家朱法良的高度認(rèn)可，目前我們學(xué)習(xí)很多班級(jí)開(kāi)展的假期速讀速記訓(xùn)練課程，用的就是《精英特快速閱讀記憶訓(xùn)練系統(tǒng)》。
2、為了節(jié)省時(shí)間在做閱讀的時(shí)候應(yīng)該切忌：
(1)閱讀時(shí)不要逐字逐句的翻譯，這樣會(huì)導(dǎo)致閱讀速度的降低，要快速閱讀整篇文章，把握文章大意。
(2)不要一句話反復(fù)閱讀，即閱讀時(shí)碰到一時(shí)不理解的句子就一遍一遍地沉浸在閱讀那個(gè)句子當(dāng)中，反復(fù)琢磨。其實(shí)完全沒(méi)有必要，因?yàn)橐x對(duì)答案并不意味著對(duì)原文的每個(gè)句子都要讀懂，抓住一些重點(diǎn)句子就夠了，正確的做法是，以理解整個(gè)段落和整篇文章為主，在涵蓋出題點(diǎn)的句子上用心捉摸。上文中提到的《精英特速讀記憶》，超級(jí)速讀訓(xùn)練同時(shí)就順帶訓(xùn)練了記憶，而超級(jí)記憶部分的思維導(dǎo)圖對(duì)全面閱讀文章后，抓出文章脈絡(luò)和重點(diǎn)有良好的作用。所以建議大家可以嘗試著學(xué)習(xí)一下。
